教风、学风和作风（简称“三风”）反映着一所学校的整体精神风貌，它不仅体现学校教育质量的高低，也体现学校的历史积淀和教学传统，是学校思想文化建设的重要内容。中国天天色天天（北京）一直非常注重教风、学风和作风建设，但近年来，随着跨越式发展，学校规模和师生数量的不断扩大，对学校管理、教学等工作提出了更高的要求。校党委多次召开党委会议，决定把工作重心转移到提高办学效益和办学质量上，其中，思想文化建设是重要组成部分。所以，学校选择这个契机把“三风”建设作为一项重要工作来抓，具有直接现实意义和深远历史意义，并且取得了很好的效果。

一、领导重视，组织得力，形成高效、务实的工作机制

校党委多次召开专门会议研讨“三风”建设工作，专门成立了“三风”建设领导小组，由校党委书记、校长任组长，主管副书记和副校长为副组长，其他校领导为领导小组成员，下设教风建设、学风建设、作风建设三个工作小组。各院（系部）、处、室党政一把手要亲自负责，直接领导，并把这项工作纳入各院（系）、部门的考核体系当中，保证成效。学校通过精心谋划，周密组织，形成了党委统一领导、党政工团齐抓共管、有关部门各负其责、全校广大师生员工共同参与的领导体制和工作机制。

同时，学校把“三风”建设分为四个阶段：学习动员，提高认识；对照检查，寻找差距；制定整改措施，完善规章制度；交流经验，宣传先进。各个阶段都制定了详尽的内容和任务，各院系、部门定期向领导小组上报工作开展情况，同时，各领导小组根据工作情况组织定期或不定期的检查和指导，切实抓好各项工作的落实。目前，四阶段工作已经按照计划要求全部完成。

二、积极动员，广泛讨论，形成全员参与、共话“三风”建设的舆论态势

1.积极宣传动员，形成良好舆论环境。主要是：积极组织召开全校教职工动员大会，党委书记做动员报告，并下发通知，布置“三风”建设具体工作；充分发挥各党支部引导作用，先后组织两期支部学习，学习和研讨教育方面的法律、政策等有关文件，并交流讨论学校的改革发展大计；积极组织中层干部培训班，学习、分析和研究当前教育界和学校面临的形势；整合学校校报、新闻网、广播台和影视中心等宣传资源，形成覆盖全校的立体宣传态势。

2.积极组织广大师生，开展“三风”建设大讨论。策划组织“‘三风’建设与学校可持续发展论坛”，论坛共收到论文61篇，作者分别来自13个院（系）、部门的教授、青年教师、管理人员和学生，文章从不同侧面、不同角度深入探讨了教风、学风和作风建设的意义、方法、途径。同时，论坛安排了一等奖和二等奖论文作者代表做论文报告，组织全校教职工和部分学生代表参论坛交流。此外，还组织各党支部学习、研讨“三风”建设的内容、方式等，并提交书面材料。

三、深入调查，创新方式，不断探索学风建设新途径

学校从调查分析入手，全面了解当前我校学风状况，并有针对性地提出解决办法，进行整改。

1.深入调查，把握学风现状。学校策划组织了了解学风现状的问卷调查，内容涉及学生的自我评价、课余时间安排、学习方式、课堂学习情况和对老师、学校管理等各个方面，共发出2000份问卷，收回1573份，调查范围涵盖了9个院系，包括不同年级、不同成分（党员、团员、独生子女、城镇学生、男女生）的学生。同时，还组织召开学生干部座谈会和学生座谈会，了解详细情况，做到调查的真实、科学、客观。结果表明：我校学风整体较好，但还存在学生学习缺乏原动力、旷课现象普遍、考试作弊现象较多、不够重视知识面等问题。

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