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“一流大学”是干出来的，不是喊出来的
对中国高等教育的弊病，大家都心知肚明，但有机会有能力用行动改变现状的，眼下要数南方科技大学校长朱清时了。日前南科大校长朱清时称，筹办三年的南科大未取得教育部招生资格审批，但改革不能靠等批复，南科大将自主招生和自发文凭与学位。
朱清时在南科大的改革，尤其是去行政化的改革，无论成功还是失败，对于高等教育改革来说都关系甚大。明乎此，对朱清时在南科大的改革，就有必要以历史的眼光、以面向未来的眼光来看，给其最大的理解、最大的宽容。
教育改革，需要有勇气的教育家来担当。历史经验证明，许多真正意义上的改革，都是勇敢的人闯出来的，成功并得到认可了，就可能成为主流，就能领风气之先。但这样的改革路径，往往是被时势逼出来的，比如当年安徽凤阳小岗村的包产到户，就是农民在绝路上的勇敢探索，其最终被认可，也和“文革”后国民经济面临崩溃的边缘这一背景有关。所不同的是，教育领域存在的弊病再多，也不可能像经济等其他领域的问题那样以极端的危险的形式表现出来，但大学存在的问题，比如同质化、体制僵化、行政化、学术腐败、创新能力不足等等，长此以往则可能给我们民族造成严重的内伤。正因为此，即使有识之士如朱清时看到了症结所在并为此焦虑万分，但因为教育的特殊性，社会对它的容忍度仍然是很大的，这也许正是没有疾风暴雨式改革的原因。朱清时在南科大的改革，给了我们新的希望，如果能成功，那将是中国教育之幸，如果失败了，中国教育家的改革梦想就有可能从此了断，那将是中国教育的大不幸。此时此刻，朱清时和南科大，需要的不仅是教育行政部门的支持，还有全社会的支持。
教育改革我们说了很多年，但今天人们对教育的现状仍然不满意，其根本原因，就是以前的改革都是在原有的框架内进行的，都是在教育资源高度垄断的背景下进行的，因此，一些改革表面上有进展，但并未触动原有框架的筋骨，并最终回到老路上去，最典型的是教育行政化，行政力量对教育资源的消耗，不是削弱了，而是更强了，教授争当处长就是明证。南科大自主招生自授学位的意义，在于它突破了现有体制的约束，是一种真正意义上的“增量改革”，因此，不管成功与否，这都是一次重大的教育改革行动。这样的改革，理所当然地应该获得全社会的支持。
对于中国的高等教育改革来说，去行政化、自主办学，这些常识性的东西没有哪个人不明白，关键在于行动，没有实实在在的改革行动，便只能继续维持现状，相比于高喊“建设世界一流大学”的口号，只有行动才是最可贵的。朱清时作为一个早已功成名就的人，仍然敢于在教育改革的第一线拼杀，仍然敢于面对改革的风险，这是南科大之幸，也是教育改革之幸。朱清时和南科大面对的，不只是哪个具体的行政审批环节，而是一个巨大的总体性教育格局，因此，无论成功与否，都不会是偶然因素所致，而必有其内在的必然性，这也正是南科大改革引人关注的原因所在。
如果朱清时和南科大成功了，那将证明中国教育还有自我更新能力，将为高等教育改革探出一条新路；如果失败了，将在某种程度上说明突破现在格局的改革努力暂时还无法取得成功。但愿我们等来的是前者，而不是后者。祝福朱清时！祝福南科大！
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