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河南省推进高校师德建设规范化制度化
建立健全师德教育机制。将师德教育摆在高校教师培养首位，贯穿高校教师职业生涯全过程。以理想信念教育为核心，健全教师政治理论学习制度，创新教育理念、模式和手段，引导教师增强对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同。以知行合一为根本，结合教学科研、社会服务活动开展师德教育，鼓励广大高校教师参与调查研究、学习考察、挂职锻炼、志愿服务等实践活动。
建立健全师德宣传机制。加强法制宣传，系统宣讲《教育法》《高等教育法》《教师法》等法规文件中有关师德的要求，宣传普及《高校教师职业道德规范》。注重以文化人，挖掘和提炼名家名师为人为学为师的大爱师魂，生动展现当代高校教师的精神风貌。以教师节等重大节庆日、纪念日为契机，通过网络、广播、报纸及微博、微信等平台，集中宣传高校优秀教师的典型事迹，在高校营造浓厚师德建设氛围。
建立健全师德监督机制。严把入口关，把师德建设纳入高校人事录用工作范围，对新入职教师的思想品德进行综合考察和把关。严把日常关，构建高校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系，健全完善教学督导、学生评教、舆情搜集等机制，及时掌握师德信息动态。严把评价关，充分发挥教职工代表大会、工会、学术委员会、教授委员会等在师德建设中的作用，建立师德投诉举报平台，对师德问题做到有诉必查，有查必果，有果必复。规范高校教师违反师德行为的惩处机制，对于违反师德的行为，发现一起，查处一起。
建立健全师德考核制度。将师德考核作为高校教师考核的重要内容，成立师德考核工作领导小组，结合实际制定考核办法，综合运用个人自评、学生测评、同事互评、单位考评等多种形式全面掌握师德实际情况。做好考核结果反馈，及时将考核结果通知教师本人，考核优秀的予以公示表彰。做好考核成果运用，把师德规范要求融入人才引进、课题申报、职称评审、导师遴选等评聘和考核各环节，师德表现突出的优先考虑，考核不合格的实行“一票否决”。
建立健全师德激励机制。通过新教师入职宣誓仪式和老教师荣休仪式、优秀教师评选表彰等活动，增强高校教师荣誉感和自豪感。完善高校教师参与治校治学机制，充分保障高校教师的知情权、参与权、表达权，维护高校教师的合法权益。切实加强人文关怀，关心教师实际困难，使他们有更多的获得感。
编辑：华南